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第 49 章 助理 (第2/6页)

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训导员说:“大概和它小时候受到的教育有关,原主人说这是家养的母猫生下的小猫,而且猫妈妈也是一只亲人又体贴的猫。从小养在人类身边,又被猫妈妈教育着不能用嘴用爪子袭击人类——我们教它如何攻击敌人,保护警员时,它就怎么也理解不了。”

可能对这只小暹罗来说,人类怎么会有坏的呢?人类都是好人,不可以用爪子,不可以见血。

而狸花猫狗剩就是完全相反的性格问题了:它外向,活泼,话痨,而且还叛逆。

在基地中,狗剩迅速地理解了训练的含义,然后很快获得了高分,但它的性格缺陷同样突出,它对情绪反馈的要求很高,因为聪明则同样对训练有自己的理解。

——如果判断出实战模拟训练里的内容是模拟出来的,演的,它就会“喵嗷”质问训导员。判断出某些训练狗剩已经做过了,很成功,不需要再做了,它就会拒绝训导员“再做一组”的命令,非得给它解释清楚才行。

结果这次解释清楚了,下次还要问,但说它不听话呢,要求内的内容都能做得很好,把训导员搞得哭笑不得。

这次也是,在狗剩心中就是:“现在不是休息时间吗?为什么要把猫叫醒!”

警猫训练量那么大,半夜被惊醒也是会很气恼的!

三五五原本还趴在楚听乌怀里,听着其他猫的叫声,耳朵一抖一抖。

训导员劝了两句,还安抚性地摸它的脑袋,狗剩还在“嗷呜”,三五五突然转头,“嗷”了一声。

狗剩:“……!”

黄黑条纹的狸花猛地一激灵,露出“你这猫怎么说话这么脏”的表情。

听懂了她们在说什么的楚听乌:“==”

三五五只是说了你一句幼稚而已!

基地训猫的时间还是太短,经验不够充足,所以没能摸准狗剩的性格——它就是人来疯,哄它它就会更生气,其实完全是撒娇,但完全不哄也会记仇、不亲人。如果是楚听乌,大概会找其他事情吸引它的注意力,等它不再生气哔哔的时候,才开始解释为什么把它吵醒。

当然,基地用的是另一种方式。

训导员看出狗剩又要开始叫唤,这次站直,平静地喊了一声“狗剩”。

狸花愣了下,默默蹲坐在一旁,不开口了。

撒娇可以,要哄也可以,但当训导员严肃起来时,就说明要和你说正事了。

楚听乌自己拥有猫的能力,所以更能明白:聪明的猫其实能轻松感受到周围的氛围,甚至能轻松地看出家里哪个人最好欺负,即使更凶的那个人从没打过它。

训导员听楚听乌说完三五五的事情后,就理解了她的诉求:

“你当然不是想要训练出一只警猫,但三五五爱你,你也很爱她,你希望她能在各方面都陪你更久一点,对吧?”

对普通人来说,如今玳瑁猫的能力已经足够“陪伴”自己了,甚至可以上网说“我家猫比我更有用”,但偏偏是楚听乌——这个会跑酷,学攀岩,以后也可能接触其他各项极限运动的小孩。

训导员看着楚听乌,怀疑以后自己说不定也会在某些社会新闻上看到她。

“那就先跳跃,攀爬,防卫,高空适应……最好再上嗅觉训练?”

对三五五来说,服从性训练并不重要,她未来也不会是一只警猫。

但,如何通过系统性的训练,突破极限,跳得更远,如何适应复杂环境,爬行,攀爬甚至潜入,如何防卫危险分子,用爪子、牙齿保护自己的“幼崽”,以及做一套嗅觉训练辨认危险物品——这不仅仅是在训猫,训导员想,这也是他们基地在回馈楚听乌本人。

训导员:“但训练也可能有危险,举个常见的例子,为了提高警犬的胆量,我们也会有钻火圈训练。”

目前警猫还没上这项训练,但以后肯定也会有。

如果楚听乌不愿意,他们也可以调整训练难度,还是那句话,三五五又不会当警猫。

他等着楚听乌的回应,楚听乌却给了他一个出人意料又在情理之中的回答:“我问问三五五。”

训导员:……是哦,她可以直接问。

得到肯定的回答后,双方约定好:楚听乌每周末把三五五送到基地来训练,平时如果有空也可以送来。但尽量不要让三五五又像今天一样自己跑过来了,马路上危险不说,基地也不是别人家的猫能随便进出的地方。

楚听乌走后,旁边另一位训导员才戳戳自己同事:“要答应就答应呗,你把狗剩它们俩牵过来干嘛?”

训导员:“我这不是想给小楚老师展示一下我们的训练成果嘛,我想给她看下没训过的猫和训过的猫有多不一样……”

结果,虽然没听懂猫和猫和人之间的交流,但直觉告诉训导员,展示说不上,猫又丢人了。

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